Không chỉ trang bị kiến thức, giáo dục còn là hành trình bồi đắp tình yêu thương, lòng biết ơn và tinh thần trách nhiệm cho mỗi học sinh. Thông qua các hoạt động ngoại khóa thiết thực và sự phối hợp giữa gia đình với nhà trường, các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã Nam Sách đang chú trọng hình thành những giá trị tốt đẹp, giúp học sinh phát triển toàn diện cả về tri thức và nhân cách.
Phụ huynh cùng thầy cô tham gia chương trình ngoại khóa về giá trị của tình yêu thương và lòng biết ơn tại Phân hiệu Đồng Lạc, Trường THCS Nam Sách.
Trong hành trình trưởng thành của mỗi người, bên cạnh kiến thức trên lớp, những bài học về cách yêu thương, sẻ chia, biết ơn và ứng xử với mọi người có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Những giá trị ấy không chỉ được truyền đạt qua sách vở mà còn cần được nuôi dưỡng bằng trải nghiệm và những việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày.
Tại Phân hiệu Đồng Lạc, Trường THCS Nam Sách, chương trình ngoại khóa với chủ đề “Giá trị của tình yêu thương và lòng biết ơn”, có sự tham gia của diễn giả Hiếu Linh, 772 học sinh cùng đông đảo cán bộ, giáo viên và gần 100 phụ huynh, đã mang đến những thông điệp ý nghĩa về tình cảm gia đình, sự kính trọng thầy cô và tinh thần sẻ chia với mọi người.
Hoạt động giao lưu giúp học sinh bày tỏ cảm xúc, nhận thức rõ hơn về tình yêu thương và lòng biết ơn đối với gia đình, thầy cô.
Thông qua những câu chuyện gần gũi, học sinh được khơi gợi nhận thức về giá trị của lòng biết ơn, hiểu rằng yêu thương không chỉ thể hiện qua lời nói mà còn bằng những hành động thiết thực như quan tâm đến cha mẹ, lễ phép với người lớn, giúp đỡ bạn bè và tự giác trong học tập, rèn luyện. Sự tham gia của phụ huynh cũng góp phần khẳng định vai trò đồng hành của gia đình trong quá trình giáo dục con trẻ.
Từ những hoạt động như vậy, giáo dục đạo đức và kỹ năng sống trở nên gần gũi hơn với học sinh, giúp các em biết nhìn nhận bản thân, điều chỉnh hành vi và từng bước hình thành những thói quen tốt.
Những khoảnh khắc sẻ chia tại chương trình góp phần giúp phụ huynh và học sinh thêm thấu hiểu, gắn kết tình cảm gia đình.
Gia đình là môi trường đầu tiên hình thành tình cảm, nhận thức và cách ứng xử của mỗi người. Sự quan tâm, lắng nghe và tấm gương của cha mẹ có ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình trưởng thành của con trẻ. Trong khi đó, nhà trường không chỉ truyền đạt tri thức mà còn định hướng hành vi, rèn luyện kỹ năng sống và tạo môi trường để học sinh biết hợp tác, sẻ chia, tôn trọng mọi người.
Trong cuộc sống hiện đại, việc dành thời gian lắng nghe, chia sẻ và thấu hiểu con càng trở nên cần thiết. Bên cạnh chăm lo học tập, cha mẹ cần quan tâm đến cảm xúc, những khó khăn của con, hướng dẫn con cách ứng xử phù hợp và có trách nhiệm với hành vi của mình. Khi gia đình và nhà trường thường xuyên trao đổi, phối hợp, học sinh sẽ được định hướng thống nhất, có thêm điểm tựa để phát triển hài hòa về trí tuệ, cảm xúc và nhân cách.
Các hoạt động giáo dục kỹ năng sống giúp học sinh nâng cao ý thức ứng xử văn minh, xây dựng tình bạn đẹp và môi trường học đường an toàn.
Không riêng Trường THCS Nam Sách, các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã cũng triển khai nhiều hoạt động đa dạng nhằm bồi dưỡng phẩm chất và phát triển năng lực học sinh. Tiêu biểu như chương trình “Thiếu nhi Việt Nam – Học tập sáng tạo” với những thước phim hoạt hình về kỹ năng sống; các hoạt động khuyến khích đọc sách, tự học và tiếp cận công nghệ số; duy trì thể dục giữa giờ; tổ chức chuyên đề “Xây dựng tình bạn đẹp – việc làm tử tế, lan tỏa yêu thương” hay chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, giáo dục truyền thống “Đền ơn đáp nghĩa”.
Hoạt động đọc sách góp phần hình thành thói quen tự học, bồi dưỡng tri thức và phát triển năng lực của học sinh.
Mỗi hoạt động có cách thức tổ chức riêng nhưng đều hướng đến mục tiêu giúp học sinh phát triển toàn diện, không chỉ nâng cao kiến thức mà còn biết yêu thương, sẻ chia, trân trọng những giá trị truyền thống và sống có trách nhiệm với cộng đồng.
Điều quan trọng là những bài học ấy cần được chuyển hóa thành hành động trong cuộc sống hằng ngày. Lòng biết ơn bắt đầu từ lời cảm ơn, sự lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô; tình yêu thương thể hiện qua việc quan tâm đến người thân, giúp đỡ bạn bè; tinh thần trách nhiệm được hình thành từ ý thức tự giác học tập, chấp hành nội quy và biết nhận lỗi khi mắc sai lầm. Sự hướng dẫn, khích lệ và nêu gương của người lớn sẽ giúp những việc làm nhỏ dần trở thành thói quen tốt.
Học sinh tham gia vệ sinh khu tưởng niệm, qua đó bồi dưỡng ý thức giữ gìn cảnh quan và giáo dục truyền thống “Đền ơn đáp nghĩa”.
Giáo dục toàn diện vì thế không chỉ được đánh giá qua kết quả học tập mà còn thể hiện ở sự tiến bộ trong nhận thức, hành vi và cách ứng xử của mỗi học sinh. Với sự đồng hành của gia đình, nhà trường và xã hội, những giá trị tốt đẹp sẽ tiếp tục được bồi đắp, góp phần hình thành thế hệ học sinh Nam Sách có tri thức, sống nhân ái và có trách nhiệm với cộng đồng.
PV